![\"\"](\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/2022-CASN-Award-Winners-1024x576.jpg\")
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![\"\"](\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Photo_T.Clancy-300x291.jpg\")
Tracey Clancy, laur\u00e9ate de plusieurs prix et nomin\u00e9e au prix national 3M, est une enseignante distingu\u00e9e qui a eu un impact local, national et international. Elle a exerc\u00e9 une influence positive dans l\u2019enseignement, le mentorat et le leadership de sa facult\u00e9\u00a0et elle est une dirigeante p\u00e9dagogique convaincante. Tracey a \u00e9galement d\u00e9velopp\u00e9 des innovations telles que des exp\u00e9riences de perfectionnement d\u2019enseignement simul\u00e9es et un syst\u00e8me d\u2019orientation int\u00e9gr\u00e9 pour soutenir l\u2019int\u00e9gration et le perfectionnement de nouveaux membres du corps professoral. Elle a mis en place un mod\u00e8le de communaut\u00e9s d\u2019apprentissage du corps professoral qui soutient le d\u00e9veloppement et la recherche universitaires au sein du corps professoral, et a mis au point un syst\u00e8me de microcertifications pour promouvoir un enseignement fond\u00e9 sur des donn\u00e9es probantes et l\u2019excellence dans la formation en sciences infirmi\u00e8res qui a suscit\u00e9 un int\u00e9r\u00eat national \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la formation en sciences infirmi\u00e8res. Tracey a des collaborations provinciales et nationales ainsi qu\u2019un profil international qui l\u2019am\u00e8ne \u00e0 collaborer avec des enseignantes et des administratrices en sciences infirmi\u00e8res dans l\u2019\u00c9tat du Qatar.<\/p>\n
Tracey dirige diverses \u00e9tudes de recherche en formation et y participe. Son dernier projet financ\u00e9 explore l\u2019influence des comptes rendus sur la m\u00e9tacognition des \u00e9tudiantes de premier cycle. Elle fait partie d\u2019une \u00e9quipe de recherche interdisciplinaire qui examine les relations entre le mentorat par les pairs, la sant\u00e9 mentale et la r\u00e9ussite scolaire aux cycles sup\u00e9rieurs. Le scholarship soutenu de Tracey a eu une port\u00e9e consid\u00e9rable, lui permettant de publier 25\u00a0articles \u00e9valu\u00e9s par des pairs, dont 3\u00a0guides institutionnels co-\u00e9crits pour soutenir l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage. Elle a aussi donn\u00e9 30\u00a0conf\u00e9rences orales, 14\u00a0pr\u00e9sentations par affiches, 16\u00a0pr\u00e9sentations d\u2019ateliers universitaires et 9\u00a0pr\u00e9sentations sur invitation. Son int\u00e9grit\u00e9, son authenticit\u00e9, son humilit\u00e9 et sa compassion sont \u00e9videntes dans ses contributions visionnaires \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019environnements de formation inspirants qui renforcent et maintiennent l\u2019excellence dans la formation en sciences infirmi\u00e8res.<\/p>\n
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![\"\"](\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Photo_L.-Killam-300x285.jpg\")
Laura travaille sans cesse en vue d\u2019am\u00e9liorer la formation en sciences infirmi\u00e8res par l\u2019entremise d\u2019un enseignement et d\u2019un leadership ax\u00e9s sur les \u00e9tudiantes. Laura est r\u00e9cipiendaire de bourses de doctorat et de financement par subvention pour son travail sur la cocr\u00e9ation dans le domaine de la formation infirmi\u00e8re. La cocr\u00e9ation signifie partager le pouvoir de d\u00e9cision avec les \u00e9tudiantes sur la conception des cours. Un tel partage vise \u00e0 r\u00e9duire l\u2019oppression, \u00e0 promouvoir l\u2019inclusivit\u00e9 et \u00e0 rendre l\u2019apprentissage m\u00e9morable. Laura croit d\u2019ailleurs que la cocr\u00e9ation apprenante-enseignante \u00e9tablit des relations significatives, favorise la pens\u00e9e critique et d\u00e9veloppe le jugement \u00e9valuatif des \u00e9tudiantes. Au cours de sa carri\u00e8re, elle a cocr\u00e9\u00e9 des rubriques, des instructions de devoirs, des \u00e9l\u00e9ments du programme, des \u00e9l\u00e9ments d\u2019examens et des simulations. Pour exercer une influence sur les politiques en lien avec l\u2019enseignement, Laura s\u2019engage activement dans le service au niveau institutionnel et international. Son implication aupr\u00e8s de l\u2019International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL), de CAN-Sim et d\u2019eCampusOntario vise \u00e0 am\u00e9liorer la formation. Les recherches de Laura sur l\u2019\u00e9valuation authentique lui ont permis, ainsi qu\u2019\u00e0 d\u2019autres, de surmonter les d\u00e9fis de l\u2019\u00e9valuation centr\u00e9e sur l\u2019\u00e9tudiante. D\u00e9velopper un r\u00e9seau de soutien, publier 18\u00a0fois dans des revues r\u00e9vis\u00e9es par des pairs et effectuer de nombreuses pr\u00e9sentations lors de conf\u00e9rences lors d\u2019\u00e9v\u00e9nements r\u00e9vis\u00e9s par des pairs locaux (n\u00a0=\u00a028), provinciaux (n\u00a0=\u00a015), nationaux (n\u00a0=\u00a018) et internationaux (n\u00a0=\u00a014) lui ont permis d\u2019avoir un impact sur la formation par la diffusion des connaissances. Par exemple, son travail sur la ludification a \u00e9t\u00e9 mis en \u0153uvre avec des \u00e9tudiantes de premier cycle au Cambrian College et \u00e0 la Nipissing University, puis utilis\u00e9 pour am\u00e9liorer l\u2019engagement lors d\u2019une conf\u00e9rence d\u2019\u00e9tudiantes dipl\u00f4m\u00e9es \u00e0 la Queen\u2019s University. En tant que championne de l\u2019innovation de Cambrian, Laura a \u00e9valu\u00e9 la simulation, la ludification et les approches d\u2019\u00e9valuation novatrices, son objectif principal \u00e9tant d\u2019aider les autres \u00e0 introduire des pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes dans leur enseignement. Elle dirige, d\u00e9veloppe et soutient une culture de scholarship au Cambrian College par le biais de clubs de lecture et en formant d\u2019autres personnes \u00e0 la pr\u00e9sentation lors de conf\u00e9rences et \u00e0 la conception de recherche.<\/p>\n
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Les r\u00e9alisations et l\u2019excellence de la recherche du Dr<\/sup> McGillion sont d\u00e9montr\u00e9es par l\u2019entremise de travaux de recherches soutenus depuis plus de dix ans dans un domaine de fond pertinent \u00e0 la pratique infirmi\u00e8re, notamment la science de la douleur et la prestation virtuelle de soins infirmiers, l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et la supervision, et la recherche de pointe. Le Dr<\/sup> McGillion a \u00e9t\u00e9 reconnu comme l\u2019un des meilleurs chercheurs de la McMaster University, o\u00f9 il s\u2019est vu conf\u00e9rer la prestigieuse distinction et le titre de professeur \u00e9m\u00e9rite, 2019-2023. Au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, il a obtenu la somme de 4,9\u00a0millions de dollars en financement de la part des trois conseils alors qu\u2019il occupait le r\u00f4le de chercheur principal et plus de 17,5\u00a0millions de dollars en financement de l\u2019industrie, en appuie \u00e0 son approche novatrice de prestation virtuelle des soins infirmiers. Ses r\u00e9alisations en mati\u00e8re de recherche et de diffusion sont exceptionnelles. Gr\u00e2ce \u00e0 un syst\u00e8me innovant, Dr <\/sup>McGillion a diffus\u00e9 ses ouvrages et ses outils de production de connaissances \u00e0 plus de 38\u00a0000\u00a0utilisateurs finaux actifs, r\u00e9partis dans 178\u00a0pays sur 5 continents. Il a publi\u00e9 plus de 100\u00a0articles et consign\u00e9 3\u00a0800\u00a0citations. Son leadership a permis \u00e0 nos \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s d\u2019obtenir huit bourses d\u2019\u00e9tudes doctorales\/Vanier de l\u2019IRSC (au cours des sept derni\u00e8res ann\u00e9es) et gr\u00e2ce \u00e0 son mentorat, notre corps professoral a connu un immense succ\u00e8s li\u00e9 au financement. Le Dr<\/sup> McGillion a men\u00e9 les plus grands essais cliniques mondiaux sur les soins infirmiers virtuels \u00e0 ce jour. Il a r\u00e9cemment obtenu la plus importante subvention d\u2019infrastructure du Canada (FCI-FLJE) parmi 50\u00a0universit\u00e9s canadiennes. Dr<\/sup> McGillion est un infirmier chercheur de renomm\u00e9e internationale qui a renforc\u00e9 le profil de la recherche infirmi\u00e8re dans les secteurs des services universitaires et des affaires. Son excellence en recherche a permis de d\u00e9velopper une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration d\u2019infirmiers chercheurs indispensables en r\u00e9ponse au besoin criant du Canada et de la main-d\u2019\u0153uvre infirmi\u00e8re.<\/p>\nPrix d\u2019excellence en gestion universitaire<\/strong><\/h3>\n
<\/p>\n\n\t\t\t\tJoanna Pierazzo, RN, MScN(ACNP), PhD - McMaster University<\/strong>\t\t\t<\/h4>\n\t\t\n\t\t
\n\t\t\t<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Photo_J.Pierazzo.png\")
La Dre<\/sup> Pierazzo est Professeure agr\u00e9g\u00e9e et Doyenne adjointe aux Undergraduate Nursing Programs de la School of Nursing (SON) \u00e0 la McMaster University. La Dre<\/sup> Pierazzo est en r\u00e9alit\u00e9 une administratrice universitaire qui a relev\u00e9 des d\u00e9fis de taille et qui a am\u00e9lior\u00e9 la qualit\u00e9 des programmes universitaires en sciences infirmi\u00e8res. En collaboration avec la Faculty of Health Sciences Indigenous Health Initiative, la Dre<\/sup> Pierazzo a instaur\u00e9 l\u2019int\u00e9gration des connaissances autochtones en sant\u00e9 dans nos programmes de premier cycle et dirig\u00e9 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un nouveau tutoriel de pratique professionnelle de niveau\u00a04, dans le but de cr\u00e9er une approche d\u2019apprentissage ax\u00e9e davantage sur l\u2019\u00e9tudiant, renouveler notre programme d\u2019\u00e9tudes de service-apprentissage, et introduire des d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 aupr\u00e8s des \u00e9tudiantes de premi\u00e8re ann\u00e9e. Pendant la pand\u00e9mie de COVID-19, la Dre<\/sup> Pierazzo a r\u00e9organis\u00e9 trois plans de cours du B. Sc. inf. afin de cr\u00e9er des mod\u00e8les de prestation \u00e0 distance, hybride et en personne pour garantir l\u2019int\u00e9gration continue et rigoureuse de la science, de l\u2019apprentissage par probl\u00e8mes et de la pratique clinique. Elle a \u00e9galement simplifi\u00e9 le processus d\u2019admission pour les candidates \u00e0 nos programmes d\u2019\u00e9tudes au premier cycle en cr\u00e9ant un processus comportant une seule demande d\u2019admission. Elle a aussi dirig\u00e9 notre \u00e9cole lors de l\u2019examen de trois programmes universitaires par l\u2019ACESI, l\u2019OIIO et l\u2019IQAP, o\u00f9 tous ont \u00e9t\u00e9 couronn\u00e9s de succ\u00e8s. La Dre<\/sup> Pierazzo a d\u00e9fendu des approches innovantes afin d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage des \u00e9tudiantes pendant la pand\u00e9mie. En collaboration avec l\u2019ACESI, la Dre<\/sup> Pierazzo et ses coll\u00e8gues ont \u00e9labor\u00e9 un programme d\u2019apprentissage par le jeu afin de soutenir le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences en soins infirmiers communautaires. En r\u00e9sum\u00e9, la Dre<\/sup> Pierazzo fait preuve d\u2019un engagement exceptionnel au moment de surmonter des d\u00e9fis et d\u2019\u00e9laborer des strat\u00e9gies novatrices pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de la formation en sciences infirmi\u00e8res.<\/p>\nPrix Wendy McBride<\/strong><\/h3>\n
<\/p>\n\n\t\t\t\tLinda Ferguson, RN (ret), PhD, FCNEI, ProDir - University of Saskatchewan<\/strong>\t\t\t<\/h4>\n\t\t\n\t\t
\n\t\t\t<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Linda-Ferguson-New-Pic-300x300.jpg\")
La Dre <\/sup>Linda\u00a0Ferguson est Professeure \u00e9m\u00e9rite \u00e0 la University of Saskatchewan. Infirmi\u00e8re enseignante depuis 1969, elle a initialement travaill\u00e9 \u00e0 la Saskatchewan Institute of Applied Sciences and Technology (SIAST) et ensuite au College of Nursing de la University of Saskatchewan. Son exp\u00e9rience en enseignement est diversifi\u00e9e\u2009; elle a enseign\u00e9 des cours de nature th\u00e9oriques et cliniques destin\u00e9es aux \u00e9tudiantes de premier cycle et a \u00e9galement offert de la formation au niveau de la ma\u00eetrise et au doctorat en prestation virtuelle et en personne.<\/p>\nPrix Ethel Johns<\/strong><\/h3>\n
<\/p>\n\n\t\t\t\tMargaret Edwards, PhD, RN, FCAN - Athabasca University<\/strong>\t\t\t<\/h4>\n\t\t\n\t\t
\n\t\t\t<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Photo_M.-Edwards-269x300.jpg\")
La Dre <\/sup>Margaret\u00a0Edwards a grandement marqu\u00e9 l\u2019avancement de la formation en sciences infirmi\u00e8res, la profession infirmi\u00e8re et la qualit\u00e9 des soins prodigu\u00e9s au Canada. Infirmi\u00e8re autoris\u00e9e, infirmi\u00e8re enseignante, chercheuse, auteure et haute dirigeante universitaire, bien connue sous le nom de Margie, elle est une coll\u00e8gue respect\u00e9e qui accorde une grande importance \u00e0 l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe. Elle tient r\u00e9solument \u00e0 deux choses, soit permettre \u00e0 ceux qui l\u2019entourent d\u2019en faire plus dans un esprit collaboratif et abattre les obstacles qui se dressent sur le parcours des apprenantes. Elle a combin\u00e9 l\u2019innovation, la vision et la volont\u00e9 afin d\u2019accro\u00eetre l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage, g\u00e9n\u00e9rer de nouvelles connaissances, \u00e9largir les programmes et jeter les bases de l\u2019\u00e9ducation dans le but de renforcer la capacit\u00e9 des soins infirmiers \u00e0 r\u00e9pondre aux demandes \u00e0 \u00e9volution rapide, de plus en plus complexes. La Dre<\/sup> Edwards est \u00e0 l\u2019origine de la cr\u00e9ation d\u2019un centre de sant\u00e9 r\u00e9volutionnaire pour femmes \u00e0 Calgary. Elle a \u00e9galement cor\u00e9dig\u00e9 des livres sur l\u2019informatique infirmi\u00e8re et le d\u00e9veloppement exemplaire d\u2019une \u00e9ducation en ligne et lorsqu\u2019elle occupait divers r\u00f4les au sein de la haute direction de la Athabasca University, elle a jou\u00e9 un r\u00f4le de premier plan dans le d\u00e9veloppement de programmes en ligne adapt\u00e9s aux besoins et qui ont permis d\u2019ouvrir la voie \u00e0 des milliers d\u2019infirmi\u00e8res. Elle a \u00e9t\u00e9 doyenne \u00e0 la Faculty of Health Studies pendant pr\u00e8s de dix ans et a jou\u00e9 un r\u00f4le cl\u00e9 dans le lancement du programme d\u2019infirmi\u00e8res praticiennes; g\u00e9n\u00e9raliste et ma\u00eetrise des sciences infirmi\u00e8res; ma\u00eetrise en science de la sant\u00e9 de la Athabasca University, un programme qui r\u00e9pond aux besoins essentiels de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur en sciences infirmi\u00e8res. L\u2019influence ind\u00e9niable de la Dre<\/sup> Edwards se fait ressentir partout au Canada, notamment chez de nombreux coll\u00e8gues de l\u2019Athabasca University qui occupent actuellement des postes de direction, chez les dipl\u00f4m\u00e9es qui travaillent dans toutes les sph\u00e8res des soins infirmiers et au sein de son r\u00f4le de vice-pr\u00e9sidente fondatrice de l\u2019Alberta\u00a0Association of Nurses.<\/p>\n