{"id":29841,"date":"2024-02-23T10:28:53","date_gmt":"2024-02-23T15:28:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oldsite.oldsite.casn.ca\/?p=29841"},"modified":"2024-02-26T15:20:25","modified_gmt":"2024-02-26T20:20:25","slug":"lutter-contre-le-racisme-anti-noirs-dans-la-formation-en-sciences-infirmieres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/2024\/02\/lutter-contre-le-racisme-anti-noirs-dans-la-formation-en-sciences-infirmieres\/","title":{"rendered":"Lutter contre le racisme anti-Noirs dans la formation en sciences infirmi\u00e8res"},"content":{"rendered":"<h3><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-29891 size-medium\" src=\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/BHM24-Interview-IG2-300x300.png\" alt=\"Addressing Anti-Black Racism in Nursing Education\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/BHM24-Interview-IG2-300x300.png 300w, https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/BHM24-Interview-IG2-150x150.png 150w, https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/BHM24-Interview-IG2.png 678w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><strong>Honorer le Mois de l\u2019histoire des Noirs\u00a02024<\/strong><\/h3>\n<p>L\u2019ACESI reconna\u00eet la pr\u00e9cieuse contribution des infirmi\u00e8res et infirmiers noirs, ainsi que des infirmi\u00e8res et infirmiers enseignants noirs, au syst\u00e8me de soins de sant\u00e9 canadien. Elle reconna\u00eet \u00e9galement la pr\u00e9sence du racisme anti-Noirs dans les soins infirmiers et la formation en sciences infirmi\u00e8res. Nous nous engageons \u00e0 promouvoir des pratiques et des attitudes favorisant la lutte contre l\u2019oppression et le racisme anti-Noirs dans les soins infirmiers et la formation en sciences infirmi\u00e8res. Pour exprimer notre engagement, voici un lien vers l\u2019hommage rendu par le gouvernement du Canada au <a href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/patrimoine-canadien\/campagnes\/mois-histoire-des-noirs.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mois de l\u2019histoire des Noirs<\/a>.<\/p>\n<hr \/>\n<h3><strong>Entrevue avec la professeure Bukola Salami, Ph.\u00a0D., et la professeure agr\u00e9g\u00e9e Florence Luhanga, Ph. D.<\/strong><\/h3>\n<p>En l\u2019honneur du Mois de l\u2019histoire des Noirs 2024, l\u2019ACESI partage l\u2019entretien suivant (en anglais seulement) avec Bukola Salami, Ph. D., infirmi\u00e8re autoris\u00e9e et professeure de sciences de la sant\u00e9 communautaire \u00e0 l\u2019University of Calgary, et Florence Luhanga, Ph. D., professeure agr\u00e9g\u00e9e \u00e0 la facult\u00e9 des sciences infirmi\u00e8res de l\u2019University of Regina, sur le sujet du racisme anti-Noirs dans les sciences infirmi\u00e8res et des strat\u00e9gies pour lutter contre ce dernier.<\/p>\n<h3><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/eE5MJL03sSY?si=bXkl32EkZ6ULOPcd\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/h3>\n<p>La professeure agr\u00e9g\u00e9e Florence Luhanga est une figure de proue au Canada en mati\u00e8re de racisme anti-Noirs dans la formation en sciences infirmi\u00e8res.\u00a0Elle termine actuellement un projet de recherche financ\u00e9 par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) sur l\u2019exp\u00e9rience des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs en sciences infirmi\u00e8res.<\/p>\n<hr \/>\n<h3><strong>Questions dans le cadre de l\u2019entretien<\/strong><\/h3>\n<p>Dans la vid\u00e9o de l\u2019entretien, la professeure agr\u00e9g\u00e9e Florence Luhanga et la professeure Bukola Salami discutent des questions suivantes\u00a0:<\/p>\n<ol>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ol>\n<li>Quels sont quelques exemples de recherches actuelles et pass\u00e9es li\u00e9es aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs en sciences infirmi\u00e8res?<\/li>\n<li>Quelle est l\u2019exp\u00e9rience des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs en sciences infirmi\u00e8res en milieu acad\u00e9mique?<\/li>\n<li>Quels sont les d\u00e9fis auxquels les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs en sciences infirmi\u00e8res sont confront\u00e9s dans la formation clinique?<\/li>\n<li>Que peuvent faire les enseignantes et enseignants ou les \u00e9tablissements pour aborder les exp\u00e9riences des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs en sciences infirmi\u00e8res en milieux de formation et clinique afin d\u2019am\u00e9liorer leurs exp\u00e9riences?\n<ol>\n<li>Reconna\u00eetre les pr\u00e9jug\u00e9s raciaux et faire davantage pour les \u00e9radiquer.<\/li>\n<li>R\u00e9fl\u00e9chir sur leur propre pratique en mati\u00e8re d\u2019antiracisme et sur leur capacit\u00e9 \u00e0 y r\u00e9pondre.<\/li>\n<li>Initier des ateliers ou des formations obligatoires pour les membres du corps professoral, les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants et les administratrices et administrateurs impliqu\u00e9s \u00e0 la fois dans les milieux de formation et clinique.<\/li>\n<li>Cr\u00e9er des espaces et des plateformes pour que les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs puissent parler de leurs exp\u00e9riences.<\/li>\n<li>Prendre les plaintes des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants au s\u00e9rieux et leur fournir le soutien n\u00e9cessaire.<\/li>\n<li>Donner aux personnes militantes noires les moyens de d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs.<\/li>\n<li>Cr\u00e9er des programmes de mentorat et de soutien.<\/li>\n<li>cr\u00e9er des programmes d\u2019apprentissage, en classe, plus sensibles \u00e0 la culture.<\/li>\n<li>Examiner, en milieu clinique, les lignes directrices utilis\u00e9es dans les contrats d\u2019apprentissage des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants.<\/li>\n<li>Mieux comprendre l\u2019exp\u00e9rience des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs afin d\u2019\u00e9clairer les enjeux li\u00e9s au recrutement et \u00e0 la r\u00e9tention.<\/li>\n<li>Soutenir la r\u00e9ussite des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants noirs, et tenter par le fait m\u00eame de potentiellement am\u00e9liorer l\u2019\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l\u2019inclusion et la main-d\u2019\u0153uvre infirmi\u00e8re en Saskatchewan et au Canada, en plus de r\u00e9duire les disparit\u00e9s en mati\u00e8re de soins de sant\u00e9 au sein de la population noire.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n<h3><strong>Ressources associ\u00e9es :<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Luhanga, F.L., Maposa S., Puplampu, V., &amp; Abudu E. (2023).\u00a0\u201cLet\u2019s call a spade a spade. My barrier is being a Black student\u201d: Challenges for Black undergraduate nursing students in a Western Canadian province.\u00a0<em>The Canadian Journal of Nursing Research, 55<\/em>(4), 457-471.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/08445621231198632\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/08445621231198632<\/a><\/li>\n<li>Luhanga, F., Maposa, S., Puplampu, V., Abudu, E., &amp; Chigbogu, I. (2023).\u00a0\u201cYou have to strive very hard to prove yourself\u201d: experiences of Black nursing students in a Western Canadian province.\u00a0<em>International Journal of Nursing Education Scholarship, 20<\/em>(1), 1-15.\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1515\/ijnes-2022-0094\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1515\/ijnes-2022-0094<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Honorer le Mois de l\u2019histoire des Noirs\u00a02024 L\u2019ACESI reconna\u00eet la pr\u00e9cieuse contribution des infirmi\u00e8res et infirmiers noirs, ainsi que des&#8230;<a href=\"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/2024\/02\/lutter-contre-le-racisme-anti-noirs-dans-la-formation-en-sciences-infirmieres\/\">Suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":29891,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[237,201],"tags":[296,416],"class_list":["post-29841","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eds-speak-fr","category-uncategorized-fr","tag-nursing-fr","tag-nursing-education-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29841"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29895,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29841\/revisions\/29895"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29891"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29841"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}