{"id":34359,"date":"2025-11-07T16:44:06","date_gmt":"2025-11-07T21:44:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.oldsite.oldsite.casn.ca\/?p=34359"},"modified":"2026-01-21T13:03:46","modified_gmt":"2026-01-21T18:03:46","slug":"seminaire-informatif-virtuel-axe-sur-la-resilience-scolaire-et-le-leadership","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/2025\/11\/seminaire-informatif-virtuel-axe-sur-la-resilience-scolaire-et-le-leadership\/","title":{"rendered":"S\u00e9minaire informatif virtuel ax\u00e9 sur la r\u00e9silience scolaire et le leadership"},"content":{"rendered":"<h1><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-34638 alignright\" src=\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LV-Seminar-2026-SQ-2-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LV-Seminar-2026-SQ-2-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LV-Seminar-2026-SQ-2-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LV-Seminar-2026-SQ-2-768x770.jpg 768w, https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LV-Seminar-2026-SQ-2-400x400.jpg 400w, https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LV-Seminar-2026-SQ-2-600x600.jpg 600w, https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/LV-Seminar-2026-SQ-2.jpg 819w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/events.myconferencesuite.com\/CASN_Academic_Resilience_2026\/reg\/landing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>INSCRIPTION<\/strong><\/a><\/span><\/span><\/h1>\n<p><span data-ogsc=\"black\" data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Participez \u00e0 un <strong>s\u00e9minaire<\/strong><\/span><strong>\u00a0informatif virtuel<\/strong><span data-ogsc=\"black\"><strong>\u00a0(4 f\u00e9vrier 2026)<\/strong> et \u00e0 un <strong>atelier interactif virtuel facultatif (11 f\u00e9vrier 2026) <\/strong><\/span>ax\u00e9s sur <strong>la r\u00e9silience scolaire, le leadership, et le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences cognitives et non cognitives<\/strong> essentielles pour favoriser la r\u00e9ussite \u00e9tudiante. Ces activit\u00e9s seront anim\u00e9es par Louis Volante (Ph. D.), chercheur de premier plan dans le domaine du d\u00e9veloppement \u00e9tudiant et de la r\u00e9silience scolaire.<\/p>\n<p><b data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Public cible\u00a0<\/b>: Con\u00e7u sp\u00e9cialement pour les p\u00e9dagogues, le personnel et les professionnels oeuvrant \u00e0 soutenir la r\u00e9ussite \u00e9tudiante dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n<hr \/>\n<h3><strong>Biographie de Louis Volante<\/strong><\/h3>\n<p>Louis\u00a0Volante (Ph.\u00a0D.) est professeur \u00e9minent \u00e0 la Brock\u00a0University ainsi qu\u2019un Professorial Fellow \u00e0 la UNU-MERIT\/Maastricht Graduate School of Governance. Ses travaux de recherche interdisciplinaire portent sur la gouvernance mondiale de la formation, la politique, les politiques publiques et les r\u00e9formes \u00e0 grande \u00e9chelle\u2009; l\u2019\u00e9conomie politique des syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation, les enqu\u00eates internationales sur le rendement et la diffusion des politiques\u2009; ainsi que l\u2019\u00e9valuation de l\u2019impact des politiques et des programmes. Les recherches du professeur Volante sont largement cit\u00e9es dans les milieux universitaires et politiques, et b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un financement continu du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH). Ses recherches actuelles financ\u00e9es par le CRSH examinent les effets \u00e0 court et \u00e0 long terme de la pand\u00e9mie sur les r\u00e9sultats d\u2019apprentissage cognitifs et non cognitifs des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants.<\/p>\n<p><strong>Biographie compl\u00e8te\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/brocku.ca\/education\/faculty-and-staff\/dr-louis-volante\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/brocku.ca\/education\/faculty-and-staff\/dr-louis-volante\/<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/unu.edu\/merit\/about\/research-fellow\/prof-louis-volante\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/unu.edu\/merit\/about\/research-fellow\/prof-louis-volante<\/a><\/p>\n<p><b><span data-contrast=\"auto\">Consultez des articles, des entrevues et des travaux li\u00e9s aux recherches du professeur Louis Volante\u00a0<\/span><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">(disponibles uniquement en anglais)<\/span><\/i><\/b><b><span data-contrast=\"auto\">\u00a0:<\/span><\/b><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:2,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:300}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Ouvrage r\u00e9cemment publi\u00e9 (en libre acc\u00e8s) : Volante, L., De Witte, K., Giancola, O., Salmieri, L. et Klinger, D.\u202fA. (dir.). Risk, resilience, and recovery across global education systems: the long-term impact of pandemic reforms [Risques, r\u00e9silience et relance dans les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs mondiaux\u202f: l\u2019impact \u00e0 long terme des r\u00e9formes mises en \u0153uvre pendant la pand\u00e9mie]. Routledge. Remarque\u202f: le lien m\u00e8ne \u00e0 la version \u00e9lectronique en ligne. Une version PDF peut \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9e en cliquant sur les liens appropri\u00e9s : <a href=\"https:\/\/www.taylorfrancis.com\/reader\/download\/abdf645e-0229-4d2c-bb2e-4d263d0db735\/book\/epub?context=ubx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.taylorfrancis.com\/reader\/download\/abdf645e-0229-4d2c-bb2e-4d263d0db735\/book\/epub?context=ubx<\/a>.<\/li>\n<li><b><span data-contrast=\"auto\">CBC Radio One \u2013 The\u00a0Current\u00a0(19 juin 2025)<\/span><\/b><span data-contrast=\"auto\">\u00a0\u2013 Le professeur Volante discute de l\u2019\u00e9valuation, de la sant\u00e9 mentale, de la gestion de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 en milieu acad\u00e9mique, des transitions du secondaire au postsecondaire et des enjeux de r\u00e9silience avec Matt Galloway dans\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">The\u00a0Current<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0:\u00a0<\/span><i><span data-contrast=\"auto\">Without final exams, are students really learning? <\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=DQ1BE3MNuao\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-contrast=\"none\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=DQ1BE3MNuao<\/span><\/a><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b><span data-contrast=\"auto\">Article de CBC\u00a0News\u00a0(24 mars 2025) :<\/span><\/b><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.cbc.ca\/news\/canada\/five-years-after-covid19-impact-students-1.7488943\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-contrast=\"none\">https:\/\/www.cbc.ca\/news\/canada\/five-years-after-covid19-impact-students-1.7488943<\/span><\/a><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b><span data-contrast=\"auto\">Your\u00a0TV Niagara (16 janvier 2025)<\/span><\/b><span data-contrast=\"auto\">\u00a0\u2013 Nouvelles perspectives pour les syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation obligatoire en mati\u00e8re de d\u00e9finition d\u2019objectifs \u00e9largis pour leurs \u00e9l\u00e8ves :\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5a61228mhX8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-contrast=\"none\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5a61228mhX8<\/span><\/a><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:2,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:300}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><strong>Date du S\u00e9minaire informatif virtuel : <\/strong><\/h3>\n<p>Mercredi\u00a04\u00a0f\u00e9vrier 2026<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Heure\u00a0:<\/strong> 13\u00a0h \u00e0 14\u00a0h\u00a015 (HNE)<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><span style=\"color: #ff0000;\">Le s\u00e9minaire offrira une traduction simultan\u00e9e en fran\u00e7ais, offerte par la plateforme Wordly.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"color: #ff0000;\">Le s\u00e9minaire sera enregistr\u00e9, et une copie de l\u2019enregistrement sera envoy\u00e9e \u00e0 tous les participantes et participants inscrits.<\/span><\/em><\/p>\n<h3><strong>La r\u00e9silience scolaire et le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences cognitives et non-cognitives<\/strong><\/h3>\n<p><strong>R\u00e9sum\u00e9 du s\u00e9minaire informatif virtuel :<\/strong><\/p>\n<p>Il ne fait aucun doute que la pand\u00e9mie de COVID-19 a eu un effet n\u00e9gatif sur l\u2019apprentissage des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants partout dans le monde. C\u2019est pourquoi nous devons examiner attentivement son incidence \u00e0 court terme et \u00e0 long terme sur la r\u00e9ussite \u00e9tudiante. Il n\u2019est pas surprenant de constater que les syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation provinciaux et internationaux ont signal\u00e9 des pertes d\u2019apprentissage consid\u00e9rables par rapport aux mati\u00e8res traditionnelles, comme la lecture, les math\u00e9matiques et les sciences. Or, la pand\u00e9mie a \u00e9galement lourdement touch\u00e9 les comp\u00e9tences non cognitives, y compris celles associ\u00e9es \u00e0 l\u2019apprentissage socio\u00e9motionnel, au sentiment d\u2019appartenance, \u00e0 la mentalit\u00e9 de croissance et \u00e0 l\u2019intimidation des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants. Cette pr\u00e9sentation se penche sur ce probl\u00e8me d\u2019actualit\u00e9 souvent n\u00e9glig\u00e9, notamment les politiques et les pratiques qui favorisent la r\u00e9silience scolaire dans les domaines cognitifs et non cognitifs. Les r\u00e9sultats d\u2019une analyse r\u00e9cente d\u2019environ 1,45\u00a0million d\u2019\u00e9tudiantes et \u00e9tudiants du Canada, des \u00c9tats-Unis, de l\u2019Australie, de la Nouvelle-Z\u00e9lande et de l\u2019Union europ\u00e9enne seront d\u00e9voil\u00e9s. La discussion propose des strat\u00e9gies fond\u00e9es sur les donn\u00e9es probantes disponibles afin de soutenir la r\u00e9silience scolaire au niveau des \u00e9tudes de cycles sup\u00e9rieures.<\/p>\n<hr \/>\n<h3><strong>Atelier <\/strong><strong>interactif <\/strong><strong>virtuel facultatif<\/strong><\/h3>\n<p><em><strong><span style=\"color: #ff0000;\" data-olk-copy-source=\"MessageBody\">Les places sont limit\u00e9es pour les ateliers<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"color: #ff0000;\">L\u2019atelier est offert en anglais seulement<\/span><\/em><\/p>\n<p><strong>Date\u00a0:<\/strong> Mercredi\u00a011\u00a0f\u00e9vrier 2026<\/p>\n<p><strong>Les participantes et participants choisiront un cr\u00e9neau horaire<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Atelier du matin\u00a0:<\/strong> 10 h 30 \u00e0 12 h (HNE)<\/li>\n<li><strong>Atelier de l\u2019apr\u00e8s-midi\u00a0:<\/strong> 13 h \u00e0 14 h 30 (HNE)<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>R\u00e9silience scolaire, leadership et strat\u00e9gies bas\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes pour soutenir les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants des cycles sup\u00e9rieurs<\/strong><\/h3>\n<p><strong>R\u00e9sum\u00e9 de l\u2019atelier interactif virtuel facultatif :<\/strong><\/p>\n<p>Les leaders p\u00e9dagogiques sont r\u00e9guli\u00e8rement charg\u00e9s d\u2019am\u00e9liorer les milieux d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage en accordant la priorit\u00e9 au perfectionnement professionnel et en soutenant les professeures et professeurs et les enseignantes et enseignants dans des contextes de l\u2019\u00e9ducation primaire, secondaire et postsecondaire. Toutefois, les leaders p\u00e9dagogiques sont \u00e9galement confront\u00e9s \u00e0 des d\u00e9fis uniques de plus en plus fr\u00e9quents, tels que l\u2019aggravation des in\u00e9galit\u00e9s, les pertes d\u2019apprentissage persistantes li\u00e9es \u00e0 la pand\u00e9mie, et les menaces importantes \u00e0 l\u2019int\u00e9grit\u00e9 scolaire associ\u00e9es \u00e0 la prolif\u00e9ration des applications d\u2019intelligence artificielle (IA). Cet atelier propose des solutions fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes pour r\u00e9pondre \u00e0 ces enjeux pressants, tir\u00e9es de recherches contemporaines. Les strat\u00e9gies pr\u00e9sent\u00e9es durant l\u2019atelier porteront principalement sur les milieux d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, avec un accent particulier sur le soutien \u00e0 la r\u00e9silience scolaire des populations \u00e9tudiantes \u00e0 risque.<\/p>\n<hr \/>\n<h3><strong>Droit d\u2019inscription\u00a0 <\/strong><\/h3>\n<p><strong><em>Tous les frais d\u2019inscription sont en dollars canadiens<\/em><\/strong><\/p>\n<table class=\"table table-bordered\" width=\"633\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"197\"><\/td>\n<td width=\"98\">Les personnes des\u00a0<a href=\"https:\/\/www.oldsite.oldsite.casn.ca\/fr\/membres-de-lacesi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00e9coles membres<\/a>\u00a0de l\u2019ACESI<\/td>\n<td width=\"158\">\u00a0Les personnes des \u00e9coles non-membres<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"197\"><strong>S\u00e9minaire informatif virtuel<\/strong>\u00a0&#8211; R\u00e9silience scolaire, leadership et strat\u00e9gies bas\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes pour soutenir les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants des cycles sup\u00e9rieurs<\/td>\n<td width=\"98\">25$<\/td>\n<td width=\"158\">30$<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"197\"><strong>Atelier interactif virtuel facultatif<\/strong> &#8211; R\u00e9silience scolaire, leadership et strat\u00e9gies bas\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes pour soutenir les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants des cycles sup\u00e9rieurs<\/td>\n<td width=\"98\">20$<\/td>\n<td width=\"158\">25$<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Inscription\u00a0: <\/strong><a href=\"https:\/\/events.myconferencesuite.com\/CASN_Academic_Resilience_2026\/reg\/landing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/events.myconferencesuite.com\/CASN_Academic_Resilience_2026\/reg\/landing<\/a><\/p>\n<p><strong>Date limite d\u2019inscription : <\/strong>Lundi le 2 f\u00e9vrier 2026<\/p>\n<div id=\"accordion-1\" class=\"accordion no-js\"><\/p>\n<p>\n\t\t\t\t\t<h4 role=\"button\" id=\"accordion-1-t1\" class=\"accordion-title js-accordion-controller\" aria-controls=\"accordion-1-c1\" aria-expanded=\"false\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t<strong>Politique de remboursement et d'annulation<\/strong>\t\t\t<\/h4>\n\t\t\n\t\t<div id=\"accordion-1-c1\" class=\"accordion-content\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t<\/p>\n<p><strong>Annulations<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Les inscriptions annul\u00e9es avant et y compris lundi le 26 janvier 2026 : remboursement complet, moins les frais administratifs de 25%.<\/li>\n<li>Les inscriptions annul\u00e9es apr\u00e8s lundi le 26 janvier 2026 ou dans le cas o\u00f9 le participant ne se pr\u00e9sente pas \u00e0 la r\u00e9union : Aucun Remboursement.<\/li>\n<li>L\u2019ACESI se r\u00e9serve le droit d\u2019annuler le S\u00e9minaire informatif virtuel ou les Ateliers interactifs virtuels facultatif en raison de circonstances ind\u00e9pendantes de sa volont\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/p>\n<p><\/div>\n<p><strong>Personnes-ressources\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p>Pour plus amples informations ou pour toutes questions, veuillez communiquer avec Roxanne Nizio, Coordonnatrice des \u00e9v\u00e8nements\u00a0:\u00a0<a href=\"mailto:rnizio@oldsite.oldsite.casn.ca\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">rnizio@oldsite.oldsite.casn.ca<\/a>\u00a0ou Jordan Potter, Adjointe des \u00e9v\u00e8nements et op\u00e9rations\u00a0:\u00a0<a href=\"mailto:jpotter@oldsite.oldsite.casn.ca\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">jpotter@oldsite.oldsite.casn.ca<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INSCRIPTION Participez \u00e0 un s\u00e9minaire\u00a0informatif virtuel\u00a0(4 f\u00e9vrier 2026) et \u00e0 un atelier interactif virtuel facultatif (11 f\u00e9vrier 2026) ax\u00e9s sur&#8230;<a href=\"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/2025\/11\/seminaire-informatif-virtuel-axe-sur-la-resilience-scolaire-et-le-leadership\/\">Suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":34638,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[111,70],"tags":[],"class_list":["post-34359","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-casn-events-fr","category-webinars-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34359","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34359"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34359\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34901,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34359\/revisions\/34901"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34359"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34359"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.oldsite.casn.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}